Рабочая программа по математике (4 класс) на тему: Рабочая программа по математике 4 класс УМК . Количество часов на изучение программы 1. Количество часов в неделю 4. Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям федерального государственного стандарта начального образования и опирается на материал учебника по математике этих же авторов. Темы разделов чередуются и изучаются в течение всего учебного года. Расположение тем в тематическом планировании не по темам, а по порядку их изучения.
- Урок предназначен для классов с расширенным изучением математики. Case–технологии на уроках математики 2010/11. Автор: Жаворонкова Татьяна Викторовна.
- ГДЗ по математике 4 Класс Петерсон Урок 27. Движение в противоположных направлениях - спиши и скачивай бесплатно решебники Полный и качественный решебник (ГДЗ) Математика 4 класс М.В. Богданович Авторы: Г.В.
- Решебник математика 5 класс дорофеева, шарыгина академический школьный учебник. Уроки русского языка, 5 класс, богданова г. Код для вставки на форуме.25, софийская сторона. Нажмите на нее, чтобы скачать файл.
- Здесь представлены ответы к учебнику и рабочей тетради по математике 4 класс Дорофеев Миракова 1 и 2 часть. Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств.
- ГДЗ к учебнику математике за 4 класс Дорофеев часть 1 и часть 2 – решебник. Практическая часть написана после каждого выученного материала на уроках, с целью закрепления знаний, развития мышления и умения делать выводы.
Цели и задачи курса: развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных и метапредметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни. Отечеству; формирование математического языка и математического аппарата как средства описания и исследования окружающего мира и как основы компьютерной грамотности; реализация возможностей математики в формировании научного мировоззрения учащихся, в освоении ими научной картины мира с учётом возрастных особенностей учащихся; овладение системой математических знаний, умений и навыков, необходимых для повседневной жизни и для продолжения образования в средней школе; создание здоровьесберегающей информационно- образовательной среды. II. Тематическое планирование. Математический диктант. Фронтальный. 4Умножения чисел в пределах 1. Фронтальный. 5Умножение трехзначного числа на однозначное (письменные вычисления)1.
Фронтальный. 6Деление чисел в пределах 1. Фронтальный. 7Деление трехзначного числа на однозначное (письменные вычисления). Фронтальный. 8 Числовые выражения 1. Фронтальный. 9 Диагностическая контрольная работа . Фронтальный опрос. Симметрия фигур. Объединение и пересечение фигур. Фронтальный. 12. Преобразование фигур на плоскости.
КТП математика Дорофеев 4 класс. Повторение за курс 3 класса. Выполнять устно и письменно сложение и.
Работа по карточкам. Раскраска и перегибание фигур.
Подробные ответы, решения и гдз к учебнику математики за 4 класс, авторов Г.В.
Самостоятельная работа. Диагональ многоугольника. Фронтальный. 15 Группировка слагаемых. Работа по карточкам.
Округление слагаемых. Фронтальный. 17. Умножение чисел на 1. Самостоятельная работа. Умножение числа на произведение. Фронтальный. 19. Решение задач, обратных данной. Текущий контроль.
Окружность и круг 1. Самостоятельная работа. Среднее арифметическое. Фронтальный. 22. Контрольная работа . Среднее арифметическое. Фронтальный. 24. Умножение двузначного числа на круглые десятки.
Работа в парах. 25. Скорость ,время, расстояние 1. Фронтальный. 26 Решение составных задач на исключение одной из величин (скорость, время, расстояние)1. Текущий контроль. Решение задач, обратных данной.
Фронтальный. 28. Умножение двузначного числа на двузначное письменные вычисления). Текущий контроль. Решение составных задач в 2- 5 действий. Фронтальный. 30. Виды треугольников.
Самостоятельная работа. Деление круглых чисел на 1. Текущий контроль. Деление числа на произведение. Фронтальный. 33. Цилиндр. Текущий контроль.
Сайт учителей начальных классов МБОУ "Жердевской СОШ" Тамбовской области ПЕРСПЕКТИВА 1-4. Поурочные разработки по математике. Зарегистрируйтесь бесплатно на http://ru.jimdo.com.
Решение составных задач на нахождение неизвестного по двум суммам. Текущий контроль.
Контрольная работа . Счет тысячами. 1.
Текущий контроль. Первый, второй и третий разряды в классе единиц и в классе тысяч. Фронтальный. 43. Счет тысячами, сотнями, десятками и единицами в пределах 1. Работа в парах. 44.
Десяток тысяч. Счет десятками тысяч. Фронтальный. 45. Разрядный состав многозначного числа в пределах 1. Фронтальный. 46 Сотня тысяч. Счет сотнями тысяч Миллион.
Текущий контроль. Виды углов: прямой, острый и тупой углы. Фронтальный. 59. Приемы сложения и вычитания многозначных чисел в пределах 1. Самостоятельная работа.
Контрольная работа . Фронтальный. 63. Перевод единиц измерения массы. Текущий контроль. Доли и дроби. 1. Фронтальный. Решение составных задач на нахождение дроби числа и числа по его дроби. Текущий контроль. Единицы времени: секунда.
Текущий контроль. Решение составных задач на нахождение неизвестного по сумме. Фронтальный. 68. Четыре действия со значениями величин (сложение)1. Самостоятельная работа. Четыре действия со значениями величин (вычитание)1.
Текущий контроль. Умножение многозначного числа на однозначное. Фронтальный. 71. Решение составных задач 2 - 5 действия. Работа в парах. 72. Умножение и деление на 1. Текущий контроль.
Нахождение дроби от числа. Фронтальный. 74. Решение составных задач на нахождение дроби от числа. Текущий контроль. Контрольная работа . Математический диктант. Контроль знаний. 9.
Решение составных задач на движение в одном направлении. Текущий контроль. Контрольная работа . Контроль знаний. 92. Работа над ошибками. Соотношения между ними». Контроль знаний. 99.
Работа над ошибками. Четыре действия со значениями величин (умножение). Фронтальный. 10. 0Параллельные прямые. Самостоятельная работа. Перпендикулярные прямые 1.
Практическая работа. Деление многозначного числа на однозначное. Фронтальный. 10. 3Шар. Текущий контроль. Простейшие сечения круглых тел. Текущий контроль. Нахождение числа по его дроби.
Фронтальный. 10. 6Решение составных задач на нахождение числа по его дроби. Фронтальный. 10. 7Контрольная работа . Решение составных задач 2 – 5 действий по кратному отношению. Фронтальный. 10. 9 Деление чисел, которые оканчиваются нулями, на круглые десятки, сотни и тысячи. Фронтальный. 11. 0Решение составных задач на движение по реке ( по течению)1. Фронтальный. 11. 1Решение составных задач на движение по реке (против течения )1. Текущий контроль.
Деление многозначного числа на двузначное число. Фронтальный. 11. 3Деление величин на число 1. Текущий контроль.
Деление величины на величину. Текущий контроль. Единицы площади: квадратный километр, ар и гектар.
Фронтальный. 11. 6Соотношение между единицами площади. Текущий контроль. Таблица единиц площади.
Математический диктант. Работа в парах. 11. Контрольная работа . Математический диктант. Текущий контроль. Умножение и деление на трехзначное число.
Фронтальный. 12. 7Умножение и деление круглых чисел. Фронтальный. 12. 8Итоговая контрольная работа . Нумерация. 1. Фронтальный. Величины и действия с ними. Фронтальный. 13. 4Устные вычисления. Окружность и круг.
Текущий контроль. Письменные вычисления. Виды углов, виды треугольников. Текущий контроль.
Доли и дроби. 1. Фронтальный. III. Содержание программы и требования к уровню подготовки обучающихся. Числа и действия над ними (9. Тысяча как новая счетная единица. Класс единиц и класс тысяч. Первый, второй и третий разряды в классе единиц и классе тысяч. Счет тысячами, сотнями, десятками и единицами в пределах 1 0.
Разрядный состав многозначного числа в пределах 1 0. Приемы сложения и вычитания многозначных чисел в пределах 1 0. Умножение и деление на 1. Умножение и деление круглых чисел. Сложение и вычитание многозначных чисел в пределах миллиона.
Умножение и деление на трехзначное число. Решение составных задач в 2—5 действий на нахождение неизвестного по двум разностям, на нахождение неизвестного по сумме и кратному отношению, на встречное движение и движение в противоположных направлениях, на исключение одной из величин, на нахождение дроби числа и числа по его дроби. Геометрические фигуры и их свойства (1. Угол. Виды углов: прямой, острый и тупой углы. Раскраска и перегибание фигур. Преобразование фигур на плоскости.
Объединение и пересечение фигур. Пересекающиеся прямые. Смежные и вертикальные углы.
Перпендикулярные прямые, параллельные прямые. Координатный угол. Простейшие сечения круглых тел. Величины и их измерение (2.
Площадь геометрической фигуры и ее измерение. Равносоставленные фигуры. Единицы площади: квадратный километр, ар, гектар. Соотношение между единицами площади.
Приближенное вычисление площадей. Площадь прямоугольника. Единицы объема: кубический сантиметр, кубический дециметр, кубический метр. Четыре действия со значениями величин. Перевод единиц измерения. Требования к уровню подготовки обучающихся: Личностные результаты. Целостное восприятие окружающего мира, начальное представление об истории развития математического знания, роли математики в системе знаний.
Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся мире на основе метода рефлексивной самоорганизации. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свой поступок, способность к рефлексивной самооценке.
Предметные результаты. Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений. Овладение основами логического, алгоритмического и эвристического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчёта, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов. Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно- познавательных и учебно- практических задач. Умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные. Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. Приобретение опыта самостоятельного управления процессом решения творческих математических задач.
Овладение действием моделирования при решении текстовых задач.